Ao longo das últimas semanas temos desenvolvido várias atividades:

- conclusão dos ninhos e instalação dos mesmos em várias árvores no espaço escolar

- plantação de feijão, courgetes, alfaces, salsa, girassóis, …

- construção do canteiro vertical feito de paletes

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As turmas do 5º ano estão a estudar a diversidade nos animais.

 

A sala J já está preparada para estudarmos este grande tema!

  • A sala J está organizada em grupos de trabalho para facilitar a realização de atividades práticas e a partilha e discussão de ideias.

Na bancada foram colocadas várias amostras de tipos de revestimentos para observação: conchas univalves e bivalves, escamas de uma cobra, escamas de uma tartaruga e também penas.

Um animal estranho entrou na sala J – uma esponja.

Foram realizadas atividades EXPLORO do manual

Qual é a constituição das rochas?

Quais são as propriedades das penas?

Há uma coleção espetacular de insetos e de aranhas para os alunos conhecerem melhor estes animais.

E um kit de caçador de insetos que é um sucesso!
Hoje os alunos apanharam uma abelha para observar dentro do copo-lupa!

 

 

 

 

É uma das aves mais altas da fauna do nosso país, podendo ultrapassar o metro e meio de altura.

Em média os machos são um pouco maiores e têm o pescoço mais comprido do que as fêmeas.

A sua coloração rosa é uma consequência de alguns dos seus alimentos serem ricos em substâncias que têm essa tonalidade.

O formato e o tamanho do bico estão adaptados para bombear e filtrar a água que contém o seu alimento (por exemplo, crustáceos, moluscos, algas, sementes, plantas e até pequenos peixes).

As penas de cobertura das asas são cor de rosa vivo e as penas de voo são pretas.

Os juvenis têm o pescoço e as patas mais curtos e a plumagem que inicialmente é castanho-acinzentado vai, à medida que o indivíduo se aproxima da maturidade, sendo substituída por uma plumagem branca e finalmente rosada.

Acasala com o mesmo indivíduo toda a vida.

Perto de Lisboa é possível avistar flamingos no estuário do tejo e no estuário do sado. Alguns são residentes, passam o ano nestes locais, mas muitos, em idade de se reproduzir, são invernantes. Na primavera voam para outros locais para nidificar, por exemplo para o norte de África.

Flamingos no Estuário do Sado from Wilder – Rewilding Your Days on Vimeo.

Mais informações sobre o flamingo http://naturlink.pt/article.aspx?menuid=55&cid=40250&bl=1&viewall=true

Para conheceres melhor o Estuário do Rio Tejo vê este espetacular documentário!

Quais as aves que existem neste local?

Por que razão muitas aves vêm de longe e passam parte do ano neste estuário?

Qual é a ave que consegue rodar o pescoço até aos 270º?

 

 

 

 

 

A capa do teu manual de Ciências Naturais do 5º ano- BIOSFERA- ilustra um tipo de ambiente natural aquático que existe nos estuários, nas zonas de transição entre o rio e o mar.

Perto da zona onde se localiza a tua escola podes encontrar este ambiente natural no Estuário do Rio Tejo.

Imagem relacionada

Devido à sua biodiversidade, o Estuário do Tejo é uma área protegida – Reserva Natural Estuário do Rio Tejo. É o maior estuário da Europa Ocidental. As águas são calmas, uma mistura de água doce do rio com água salgada do mar e o solo é lamacento. Muitas espécies de peixes, moluscos, crustáceos e, sobretudo, aves encontram no estuário do Tejo as condições ideais para o seu habitat, algumas delas são aves migradoras que procuram condições para se reproduzir e alimentar.

O símbolo da Reserva Natural do Estuário do Rio Tejo é um Alfaiate, por ser uma das aves invernantes com maior população neste local, estando presente desde outubro a março, como o flamingo.

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Flamingos no estuário

Hoje o 5º D realizou as atividades práticas da rubrica EXPLORO para compreender melhor algumas propriedades do ar:

o ar não tem forma,

o ar tem massa,

o ar ocupa espaço

e o ar pode ser comprimido.

Hoje houve NOVIDADES na sala J!

A bancada foi coberta com um plástico amarelo, não só para ficar mais bonita mas também para facilitar a limpeza de líquidos que são usados nas atividades práticas/ experimentais.

Foi colocado um mini PILHÃO junto do ecoponto da sala, onde deves colocar pilhas usadas.

Na sala J estão expostos os ORGANIZA elaborados por alunos do 5º C  no final do estudo da Água.

Quase todos os alunos da turma fizeram o seu ORGANIZA com empenho e criatividade. Estão de parabéns!

Mas afinal o que são os ORGANIZA?

São esquemas criativos e divertidos 3D feitos em papel pelos alunos e servem para resumir os temas estudados.

Como o próprio nome indica,  permitem organizar e apresentar a informação principal de um determinado tema.

Para fazer um ORGANIZA precisas de uma folha de papel, podes precisar também de uma tesoura, caneta, lápis e material de desenho e pintura para ilustrares a informação que selecionaste e registaste.

No teu caderno do aluno, encontras algumas propostas de ORGANIZA e a respetiva explicação para a sua elaboração.

É uma forma de estudares sempre que terminas o estudo de um tema. Os ORGANIZA ajudam os alunos a desenvolver a autonomia no estudo e a aprender a aprender!

Podes colar os ORGANIZA no teu caderno de Ciências Naturais ou arquivá-los na tua capa de fichas.

Mãos à obra!

Ao longo do primeiro mês do segundo período, continuámos a cuidar das favas que plantámos no período anterior e a preparar o terreno para as próximas plantações.
Também fizemos a manutenção do charco (construção do caminho) e demos início à construção do jardim “Flor”.
Neste momento estamos a construir ninhos para colocar nas várias árvores da escola.


VAMOS ESTUDAR O AR!

Na sala J os alunos do 5º ano continuam a aprender mais.

Chegou a altura de estudar o Ar e perceber a sua importância para os seres vivos:

  • Qual é a constituição da atmosfera?
  • Quais são as funções da atmosfera?
  • Quais são as propriedades do ar?
  • A que se deve a poluição do ar?

Estas são algumas das perguntas que vais aprender a responder.

Na bancada da sala já estão os materiais necessários para realizares as atividades práticas propostas na rubrica EXPLORO do teu livro de Ciências Naturais.

O ar tem massa? O ar ocupa espaço? Será que o ar pode ser comprimido?

A SALA J: SALA CIÊNCIAS NA ESCOLA

Já reparaste na moldura que está na porta da sala J?

Os professores de Ciências Naturais decidiram batizar a sala com o nome desta página!

É verdade que a sala J é fria e velhinha, mas queremos torná-la num espaço agradável onde todos se sintam bem e, principalmente, onde todos queiram aprender.

Fica atento, muitas coisas novas vão acontecer…amanhã já vais encontrar algumas mudanças.

 

 

 

 

 

 

Como já sabes, a água de abastecimento público é tratada em ETAs, onde passa por várias etapas de tratamento até estar própria para consumo humano:

  • Decantação
  • Filtração
  • Desinfeção

Na sala J, as turmas de 5º ano participaram na demonstração das principais formas de tratamento de água realizadas nas ETAs.